海南师范大学学报(社会科学版)

参考文献

①因为西方尚没有成熟的“写作学”理论,“写作学”至今还不是一个普遍的词汇,修辞学 才是写作学的基础理论。

②在写作学、文艺学、美学理论中,“构思”有泛义、广义与狭义3种含义:泛义的“构思 ”是指整个写作行为过程中的一切思考性行为,这样,就和写作思维的含义相近;广义的“ 构思”则指立意、选材、结构等思考行为,即设想、构想之思。但广义“构思”无法显示“ 立意”与“选材”“结构”之间的思维区别性; 狭义的“构思”是专指“立意”之后、行 为之前对材料的选择及其对材料的结构安排、谋篇布局、编写提纲,即对作品内容的“结构 ”之思、定格之思;本文所用的“构思”是指狭义而言。

①“八大块”基本内容包括:绪论、材料、主题、结构、语言、表达(叙述、抒情、描写、议 论、说明)、修改、文风。

② 从上海图书馆《报刊资料索引》的论文篇目上可以看出这种趋势。80年代初, 文章学与写作学论文的篇目数量比是3:1;80年代中期是1:1—1:3;到80年代末期是1:1 0;到90年代末期则是1:42。

①“第三代写作学家”的概念最先是由奚愉康提出来的(见《中国当代写作学 的进展》第 453页)他认为,第一代是80年代以前的写作学家,第二代是指80年代活跃在写 作 学界的中年写作学者,而第三代写作学家则指80年代写作学界的青年写作学者。

②例如,刘锡庆:《写作 述要》(1984,北京出版社)、《基础写作学》(1985,中央广播电视大学出版社);林可 夫:《基础写作概论》(1985,福建人民出版社);全国民族院校编写的《写作学》(1985 .6,四川民族出版社);吴伯威主编的《基础写作教程》(1985.7,山西人民出版社);朱 伯石主编:《现代写作学》(1986.6,人民日报出版社)、裴显生主编:《写作学新稿》,1 987.7. 江苏教育出版社。

①见符施达在《写作》1988年8、9期上所撰之《评〈写作学新稿 〉:学科建设的新台阶》一文。“符施达”乃“福师大”之谐音,作者估计是林可夫。

②作者本人这方面的研究也未能免俗。例如,笔 者在1992年主编的《当代写作基本原理》(预印本)中就是如此。

①对这个问题的认识,大概是在1996年的时候。对这个问题的最先阐述见于拙著: 《DCC作文教学:原理与操作》中的《DCC精华:作文动力的激发与思维操作》一文。中国文 化写作学研究会,内印本,1997年7月。

①这个理论模型的整体细节的表述,参见马正平主编:《高等写作学教程·第 2册·当代写作思维训练教程》上编、下编。预印本,四川师范大学,2001年版,该书将由 中国人民大学出版社出版。

①这个问题,可参考杨元林长篇 论文《写作思维学:剥开人类教育的迷雾》,预印本,2001,7.

①关于非构思主义的哲学精神和 方法论的问题,将在本文的下半部分进行阐述。

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